叶挽秋走到走廊尽头的窗边，停下脚步，看着楼下逐渐涌出教学楼、如同开闸洪水般奔向自由的学生们。阳光很好，空气里弥漫着考后特有的、混合着疲惫和轻松的气息。但她却感觉心头像是蒙上了一层薄薄的雾，看不透那个名叫林见深的转校生，也看不透笼罩在他身上的、名为“影”的厚重谜团。

摸底考试的成绩通常会在三天后的周一公布。这三天，是老师们紧锣密鼓集体阅卷的时间，也是学生们在短暂放纵后，又陷入对成绩忐忑期待的煎熬期。

叶挽秋的生活依旧规律。练琴，看书，处理一些家族产业的简报，偶尔在固定的时间去球场活动。但她能感觉到，周围的气氛正在发生微妙的变化。关于摸底考试的议论无处不在，关于题目难易，关于发挥好坏，关于谁谁谁可能这次要跌出前十，关于林见深那诡异淡定的考试状态也成了小范围流传的谈资——毕竟，在全校闻名的叶挽秋所在的考场，任何异常都容易被放大观察。

“哎，你们看到没？那个转校生，林见深，数学考试的时候，对着窗外发了快十分钟的呆！”

“何止数学，每场都这样！我还以为他交白卷呢，结果人家慢悠悠地都写满了。”

“写满有什么用？说不定都是乱写的，或者直接放弃治疗了。”

“我看不像，他交卷的时候特别平静，好像还挺有把握的样子。”

“得了吧，能转学过来，估计家里有点门路，但考试可是实打实的。你看他平时那样，独来独往的，上课也不怎么听，能考好才怪。”

“也是……不过叶挽秋肯定还是第一，没悬念。”

“那必须的……”

类似的议论，叶挽秋或多或少听到一些。她从不参与，只是偶尔，当“林见深”这个名字和那些或好奇、或鄙夷、或单纯的八卦语气联系在一起时，她平静的心湖会泛起一丝几不可察的、连她自己都难以名状的微澜。是探究，是疑惑，还是别的什么？她不愿深想。

她只是按照原定的计划，通过吴叔，持续接收着关于林见深日常行为观察的报告。报告显示，考后的林见深，生活节奏没有任何变化，依旧规律得像个钟摆。他没有和任何人讨论考试，没有表现出任何对成绩的期待或焦虑，仿佛那两天的考试从未发生过。

这种极致的“正常”，在“摸底考试”这个特定事件背景下，显得越发“异常”。

终于，周一到了。

清晨的江城一中，被一种混合着紧张、期待、躁动的气氛笼罩。公告栏前早早围满了人，红底黑字的年级大榜将在第一节课后张贴出来。教室里的早读也显得心不在焉，无数道目光飘向窗外，飘向走廊，飘向讲台上似乎知晓一切却闭口不言的老师。

叶挽秋坐在座位上，手里捧着一本英文原版小说，目光落在书页上，却半晌没有翻动一页。她的心绪并不像表面看起来那么平静。并非担心自己的成绩——她有十足的把握。而是一种对“未知”的、隐隐的预感。林见深在考试中那反常的平静和从容，像一颗投入水中的石子，虽然悄无声息，却可能在水面下激起难以预料的暗流。

第一节课是班主任的课。班主任抱着一沓厚厚的试卷和成绩单走进教室，脸上带着惯有的、看不出喜怒的严肃表情。教室瞬间安静下来，落针可闻，所有的目光都聚焦在那沓决定命运的纸张上。

“这次摸底考试，整体难度适中，但区分度不错。”班主任推了推眼镜，开始照例进行考后总结，批评一些普遍错误，表扬个别进步明显的同学。但所有人的心思，早就飞到了那即将公布的排名上。

终于，漫长的课前总结（对学生们而言）结束了。班主任拿起最上面那张全年级的成绩总表，清了清嗓子。

“下面，公布一下我们班这次考试进入年级前五十的同学名单，以及年级前十的具体分数和排名。”

教室里的空气仿佛凝固了。叶挽秋放下了手中的书，目光平静地看向讲台。她的名字，毫无悬念地，会在第一个被念出。

班主任的目光扫过全班，缓缓开口，声音通过麦克风清晰地传到每个角落：

“年级第十，高二（三）班，周明，总分685。”

“年级第九，高二（一）班，李雯，总分687。”

……

名字和分数一个个报出，有人欢喜有人愁。叶挽秋神色不变，耐心等待着。按照惯例，会从第十名倒着往前念。

“年级第四，高二（五）班，张伟，总分702。”

“年级第三，高二（二）班，陈昊，总分708。”